2025年2月21日，2024澳门彩开奖结果查询“思想雨林——开创教育无限可能”学术研讨会在书山馆中报告厅圆满举行。本次研讨会聚焦“高等教育新可能 ‘三个校园’教育理念探索与实践”，直面人工智能技术浪潮对传统教育的冲击，深入探讨数字化时代高校育人的底层逻辑与创新路径。活动由教师教学发展中心与新文科研究发展处联合主办，校领导、中层干部及百余名新入职教师齐聚一堂，沟通发展观念和经验，碰撞思想火花。
锚定时代命题：重构教育价值，回应产业需求
在人工智能技术重塑全球教育生态的背景下，2024澳门彩开奖结果查询以李书福董事长提出的“跨界校园、跨区校园、并行校园”理念为战略核心，旨在通过教育模式的创新与变革，破解传统教育与产业需求脱节的难题，探索高等教育在新时代的全新发展路径。执行校长王丹在致辞中强调：“教育创新的核心不是技术的堆砌，而是通过AI赋能实现‘做减法’——回归育人本质，重塑师生关系，构建开放、协同、可持续的高等教育新生态。”校长助理陈博进一步指出：“面对产业快速迭代对人才需求的颠覆性变革，我们必须回答三个关键问题：我们怎样从原理层面去吃透教育的底层逻辑？怎样从技术层面去落实教学业务重组和教育资源重构？怎样从效能（经济）层面去形成未来高校育人全链条的经营闭环？这些问题正是本次研讨会的关注焦点。”
思想碰撞：AI时代的教育发展路径
1.数字赋能与资源融合：构建智慧教育生态
2024澳门彩开奖结果查询图书馆馆长王昌军介绍了图书馆数字资源生态体系的建设，通过自购、共享和试用资源的整合，以及芯位教育平台和研学智得AI等特色服务资源的推广，为师生提供丰富的学习与研究支持。他指出，国产AI大模型DeepSeek在学术研究和教育革新中具有核心价值，倡导利用AI技术推动教育数字化转型。新能源与智能网联汽车学院院长林甄分享了汽车学院在产业学院建设中的经验，提出利用信息化资源推动教育创新，实现资源共享，强调产业学院平台在促进教学与科研结合、提升教育质量中的关键作用。
2.跨界合作与产教融合：培养适应时代需求的人才
艺术设计学院党总支书记张鑫回顾了学院在专业发展和社会实践中的成就，分享了与上海交通大学、吉利汽车研究院等机构的合作案例，强调教师终身学习的重要性以及适应行业快速变革的迫切性，倡导通过跨界合作培养具有创新能力和实践技能的人才。体育学院党总支副书记安娜从体育学院的视角出发，提出“党建+业务”双融双促、AI赋能智慧体育生态、产教融合与职业化创新等举措，推动教育与体育的融合发展，强调教师在教育技术变革中应保持教育的温度和创造力。艺术设计学院院长陈琳分享了学院在产教融合、学科交叉和国际化合作方面的探索，强调通过与产业、国际机构合作以及融入AI技术，推动艺术教育的创新与变革。
3.教育创新与教师角色重塑：迎接AI时代的挑战
科研处处长耿静指出，AI应作为科研工作的加速器而非替代者，鼓励教师积极适应并利用AI技术提升研究效率和质量。人文与传播学院副院长席晓丽聚焦“三个校园”教育理念下教师角色的重塑，指出教师需转变教育观念，打破学科与思想的界限，明确自身定位，注重培养学生提问能力，成为“提问的艺术家”，坚守教育本质。旅游与酒店管理学院党总支书记赵晓乐探讨了新时代教师成长、师生关系建立以及人工智能在教育中的应用，强调教育应致力于培养完整的人，而非标准化人才，分享了AI时代高校教师面临的机遇与挑战，提出教师应适应AI时代，关注学生的学习兴趣和能力培养。教务处处长肖灿着重探讨教育创新与教师角色的转变，强调跨界融合、国际项目合作以及教学平台开发的重要性，倡导教师积极参与科研与教学工作，拥抱新技术，转变教学观念，在推动学校发展和教育创新中发挥关键作用。学生处处长孙凡探讨教育领域的发展趋势、信息化建设、学风建设以及教师角色的转变，强调学风建设的重要性，指出在意识形态安全、学业成绩和学生竞赛等方面需要持续发力，提出教师在学生工作中应发挥的重要作用。
新教师展望：以创新守护教育温度
在下午的新教师研讨环节，马克思主义学院郑钿晓提出“AI赋能思政教育升维”，强调价值观引导在技术浪潮中的不可替代性；旅游与酒店管理学院梁芳结合国际OBE教学模式，倡导“以学生为中心”重塑课堂设计；信息与智能工程学院吕仁杰主张利用大模型和数字技术整合全球教育资源，促进学科交叉与合作，同时提出“AI导演”的教育理念，以技术实现个性化教学；人文与传播学院高彤提出通过产教融合和技术应用培养多元文化视角的幼儿教师；新能源与智能网联汽车学院赵娜结合自身工作经历，分享了对汽车学院实验室建设与管理的思考；盛宝金融科技商学院文玥明强调“并行校园”中人工智能和大数据技术在优化教学连贯性和个性化学习中的作用；新能源与智能网联汽车学院孙嘉玉分享了他对教育事业的热爱以及对新学期的期待。新教师们誓言将立足“三个校园”理念，以开放心态拥抱技术变革，同时坚守教育的人文内核。
突破桎梏：新技术赋能之后的教育价值重塑
面对教育革新浪潮，柴勇副校长以“哪吒的魔童闹海”为隐喻，呼吁教师突破传统“格式化”教学的桎梏，摒弃照本宣科与浅层知识灌输，以深度内容与鲜活课堂重塑教育尊严。他指出，学生厌学的根源在于“课堂太浅、太死”，唯有引入真实行业案例、直面学生思想困惑，用时代语言与真情实感触动人心，方能激活学习动力。教育者需以包容心态接纳学生多样性，如费曼般允许“不拘一格”的成长，同时自身保持“小学生”的终身学习态度、“主人翁”的扎根意识与“店小二”的利他服务精神，在技术洪流中守护教育温度。他强调，教师的价值不在于塑造完美人才，而在于以真实的热爱与创新的实践，助力每个学生“活出自己”，实现教育的社会使命与个体价值的双向奔赴。
此次研讨会不仅是对教育本质的深度思考，更是对未来教育战略的积极探索。站在“十四五”收官与人工智能时代的交汇点，学校将以“三个校园”为锚点，持续探索高等教育的无限可能，为培养适应未来社会需求的高素质人才贡献力量。
