浩瀚的宇宙星空一直是让人类向往而难以企及的地方，康德说过“有两样东西，人们越是经常持久的对之凝神思索，它就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏：我头上的星空和内心的道德律。”
一门课程 两种精神
本学期《宇宙简史》课程依托芯位教育平台，开展基于现代教育技术的“线上线下融合式”教学模式改革，课程负责人汪源教授为原子与分子物理专业、团队成员宋浩老师为科学技术哲学专业，课程以科学和哲学的视角通过构建多种形态和多维角度的课程资源、设计线上教育平台的教学进程方案、开展线上线下多终端融合式教学实践，让学生在了解宇宙发展的历程的科学成果和哲学反思，提升学生的科学精神和人文精神。
从观宇宙 到宇宙观
《宇宙简史》线下课程从宇宙学的“缘起”、“流变”、“现状”和“未来”四个科学和哲学角度来审视本课程的核心要素和梳理线上线下课程的知识结构，经过多次研讨确定了“夜观星空指南”、“从观宇宙到宇宙观”、“从封闭世界到无限宇宙”、“对宇宙和人类未来的探索”等四个主题，从天文学、宇宙学、天体生物学的发展来探索宇宙发展秘密，从宇宙观念的变化、时空观念的发展、黑暗森林法则的演变来反思人类探索宇宙的历程，以科学和哲学的视角来对宇宙和人类未来的发展进行探讨。
眼观星辰 畅谈天宫
本学期课程在理论教学之外，还为学生准备了“观星观月”的实践，在2021年11月19日 “月偏食”当日，通过指导选择本门课程的天文社团的骨干同学，精心组织学生在校园内利用天文望远镜、观星APP、手机等设备进行大规模观测活动。师生从“月偏食”原理，讨论到嫦娥一号、“天宫号空间站”、祝融号火星车、“中国天眼”等中国航天发展的成就，课程活动提升了学生观星的动手能力，增强了学生对中国航天发展历程的认识和自信。
仰望星空 向往未来
传媒学院 广告学2101 汪婧钰 我选的课是宇宙简史，好多内容让我眼界大开，拓展了更多奇妙的领域，学习了很多高中并没涉及的知识。我认为线上教学模式跨越了空间距离的限制，把优秀的教育资源通过网络向我们传播，让我可以对线上视频可以反复观看，随时记笔记，同时网上信息系统完备可以针对不同学生提出个性化的学习建议，更利于老师掌握学生学习状况，线上课程互动和线下课程进行面对面交流，有助于及时解决课堂上不懂的问题。
理工学院 电信2101 朱雨航 总听说科学的尽头是“神学”，不理解为什么会有这样的观点，通过本学期课程学习第一次感受到科学和哲学是相通的，“神学”在科学领域内也不单是我们理解的宗教神学，对宇宙的认识不仅是天文观测、梳理推演和科学假说的证实证伪，很多科学的理论可以用哲学来进行分析和探索，期待学校能够给我们开更多门这样的通识课程。
同学们可以自行选择从任何一门学科、一本书、一个知识点按图索骥，开启读书思考的旅程。
文章来源于授课教师汪 源、 宋 浩
摄影｜黄小小 、龙 平、耿睿阳
